Nagrody

Życie nastolatków wypełniają małe sekrety i wielkie tajemnice, których skrywanie obciąża i pochłania mnóstwo energii. Zwierzanie się przynosi ulgę, ale jest ryzykowne. Poznanie cudzego sekretu obarcza koniecznością zachowania dyskrecji i czasem wielką odpowiedzialnością.
Z tej książki dowiesz się, jak postępować w zagmatwanych i niecodziennych sytuacjach.
• Czy warto się zwierzać? Jeśli tak, to kiedy, komu i w jakich okolicznościach?
• Czy dobrze jest być powiernikiem cudzych sekretów? Kiedy lepiej odmówić?
• Czy zawsze trzeba dochowywać tajemnic?
• Co zrobić, gdy sekret dotyczy krzywdy lub przestępstwa?
• W jaki sposób, u kogo i gdzie szukać pomocy, gdy jest to konieczne?
• Jak odróżnić plotkowanie i donosicielstwo od konieczności przekazania informacji?

(opis: www.gwp.pl)

Książka opowiada o najeździe króla Szwedów na Polskę w 1655 roku i jest pełna ciekawostek dotyczących tego okresu, często mało znanych, jak historia tyszowieckich świec, szwedzkiego stołu czy perypetii polskiego króla Jana Kazimierza i jego małżonki. Jednak główne przesłanie tej opowieści jest kierowane do młodzieży i brzmi: NIGDY SIĘ NIE PODDAWAJ! NIE MA SYTUACJI BEZ WYJŚCIA.

niech to przesłanie stanie się wskazówką na całe życie dla każdej młodej dziewczyny i każdego chłopaka. Książka opisuje kontrowersyjne zachowania władców, żołnierzy i ludności, skła­niając czytelnika do rozważań nad wartościami, którymi warto kierować się w życiu. Tekst wzbogacają piękne ilustracje, mapy oraz ramki: z ciekawostkami (niebieskie) i z psychologicznymi wskazówkami (żółte). Na końcu znajduje się dodatek „Słowo do rodziców, wychowawców i nauczycieli”.

(zdjęcie i opis: www.gwp.pl)

Niebanalna treść i ewangeliczna mądrość. Książka dla dzieci (i dorosłych) składa się z dwunastu historii z życia Ignasia i jego starszej siostry Michasi. W odkrywaniu świata towarzyszy im babcia Helena – czuła, opiekuńcza, cierpliwie wyjaśniająca złożoność życia. Historie stają się punktem wyjścia do rozważań nt. Pisma Świętego (fragmenty Słowo od Przyjaciela) oraz znalezienia pomysłu na to, co każde dziecko może zrobić, by jego życie stało się lepsze, pełniejsze, by podejmować właściwe decyzje i dokonywać dobrych wyborów (fragmenty Każdy może to zrobić).

(opis: www.wdrodze.pl)

Książka Harveya Siegela stanowić będzie ważne uzupełnienie polskojęzyczne literatury w zakresie filozofii edukacji. Skorzystać też z niej mogą filozofowie, bo Siegel to nie tylko filozof edukacji, ale filozof z prawdziwego zdarzenia, który świadomie i z dużym znawstwem osadza refleksję nad edukacją w kontekście najnowszych badań w zakresie epistemologii, filozofii nauki czy filozofii umysłu.
Ważne - uszkodzona okładka!

źródło:https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2019/myslenie-krytyczne/ [dostęp 03.02.2022]
 

Doświadczanie podmiotowości przez uczniów kończących pierwszy etap edukacji szkolnej jest ważnym i istotnym zagadnieniem, rozpatrywanym zwłaszcza w naukach pedagogicznych. Podstawą badań tego problemu jest zapoznanie się z wypowiedziami dzieci na temat ich doświadczania podmiotowości oraz rozpoznanie tego, co na ten temat myślą i robią dorośli uczestnicy ich edukacji, czyli nauczyciele i rodzice. Ważność tej problematyki w codziennych warunkach szkolnych skłoniła autorkę do głębszego zainteresowania się tym zagadnieniem i do poszukiwań empirycznych na temat doświadczania podmiotowości przez uczniów. Monografia jest adresowana do szerokiego kręgu odbiorców: pedagogów, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, rodziców dzieci, ale i studentów – przyszłych nauczycieli. Należy mieć nadzieję, że stanie się ona źródłem głębszej refleksji nad podjętym problemem oraz zainspiruje do zgłębiania zagadnienia podmiotowości człowieka.

źródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2018/uczen-w-drodze-do-doswiadczania-podmiotowosci-konteksty-oblicza-rzeczywistosc/ [dostęp 02.02.2022] 

Autorka spogląda na istotę narracji jak na szczególny rodzaj dyskursu, który uprawiamy często z samym sobą w przestrzeni biograficznego życia. W tym rozumieniu narracje dostarczają wiedzy o tym, w jaki sposób jako podmioty społeczne funkcjonujemy, w jaki sposób działamy, w jaki sposób przeżywamy codzienne rozterki. Książka zaprasza do indywidulanej refleksji nad możliwością wykorzystania narracji w metodologicznej wędrówce badawczej. Adresatami pracy są osoby, które pragną przyjrzeć się istocie i znaczeniu narracji w przestrzeni życia współczesnego człowieka.Dodaj do koszyka

źródło: https://wydawnictwo.ukw.edu.pl/sklep/2019/narracja-w-pedagogice-teoria-metodologia-praktyka-badawcza/ [dostęp 02.02.2022]